Conţinut

• Pași
• Metoda 1 din 3: Evaluează nevoile elevului
• Metoda 2 din 3: Structurarea sesiunii
• Metoda 3 din 3: Construirea de relații

A fi tutore este o responsabilitate imensă și poate fi, de asemenea, cea mai satisfăcătoare experiență. Cu toate acestea, o bună cunoaștere a subiectului nu vă face neapărat un bun tutor. Pentru a ajuta o persoană să-și atingă potențialul, trebuie să aveți o abordare individuală a nevoilor și obiectivelor persoanei pe care o predați. Cu ajutorul unei astfel de călătorii, fiecare elev va putea înțelege mai bine materialul dificil pentru el.

Pași

Metoda 1 din 3: Evaluează nevoile elevului

1. 1 Observați ce știe deja elevul. Când întâlnești pentru prima dată un student, trebuie să-i determini nivelul cunoștințelor, pentru a nu pierde timpul de curs. Întrebați-l ce știe și ce îi place cel mai mult la subiect. Lasă-l să vorbească deschis despre subiect și să vorbească despre experiențele sale. Acest lucru îl va face pe elev să se simtă inteligent și capabil în timp ce înțelegeți ce material au stăpânit deja.
2. 2 Întrebați care este problema lui. Elevii sunt adesea conștienți de punctele lor slabe. Știu ce întrebări sunt ignorate în mod constant la teste sau când nu înțeleg nimic în timpul orei. Lăsați elevul să explice unde se pierde și să-și facă o listă cu aceste domenii.
3. 3 Stabiliți obiective împreună. Creați un amestec de obiective mari și mici pe care trebuie să le atingeți într-un anumit timp. De exemplu, un student poate să nu-și îmbunătățească nota la matematică într-o lună, dar trei luni vor fi suficiente pentru o îmbunătățire semnificativă. Obiective mici pot fi proiectate pentru o perioadă scurtă: până la sfârșitul sesiunii, studentul a scris un eseu de 150 de cuvinte despre sursa principală a lucrării de cercetare viitoare.
   • Scrieți obiectivele pe o bucată de hârtie și cereți elevului să le urmărească. Acest lucru îi va da mai multă responsabilitate pentru realizările sale.
4. 4 Urmăriți progresul elevilor. Creați o foaie de calcul care să vă permită dvs. și elevului să evaluați cât de bine se descurcă în clasa dvs. și în clasă. Următoarele elemente pot fi incluse în tabel:
   • Note pentru teste și examene
   • Clasele generale ale clasei
   • Realizarea obiectivelor stabilite în comun
   • Evaluarea dumneavoastră a eforturilor elevului
   • Evaluarea dvs. de înțelegerea materialului de către elev
   • Recompensați elevul cu un semn special de laudare pentru fiecare îmbunătățire. Dacă nu există nicio îmbunătățire a notelor, dar vedeți că persoana încearcă, masa dvs. o va ajuta să nu renunțe.

Metoda 2 din 3: Structurarea sesiunii

1. 1 Începeți lecția punând întrebări despre materialul la care ați analizat ultima dată. Înainte de a trece la un subiect nou, trebuie să vă asigurați că elevul a însușit vechiul material. Puneți una sau două întrebări deschise pentru a permite elevului să-și arate înțelegerea ideii. Dacă el sau ea are dificultăți, poate fi necesar să reîmprospătați informațiile și apoi să mergeți mai departe. De asemenea, permiteți elevului să își pună propriile întrebări despre materialul anterior.
2. 2 Ajutați elevii să reușească în clasă. Rugați elevul să vă vorbească despre proiecte sau eseuri de îndată ce li se cere. Împărțiți fiecare proiect în părți mici și lucrați-le încet împreună pentru a-l face înainte de termen. Așadar, sarcina va fi realizată la cel mai înalt nivel, iar studentul își va face o idee despre cum să își planifice în mod eficient timpul.
   • Dacă profesorul oferă referințe la materialul examenului, direcționați conținutul sesiunilor dvs. pentru a studia toate informațiile.
3. 3 Alocați fiecare sesiune unui obiectiv specific. În funcție de cerințele elevului la școală sau universitate, puteți lucra la o sarcină scrisă sau la un proiect sau puteți revizui materialul învățat la clasă. După examinarea materialului vechi, menționați verbal obiectivele pentru activitate. Rețineți că delisurile trebuie să fie realizabile:
   • Astăzi vom lucra la organizarea eseurilor. Vom lua ideile pe care le aveți deja și le vom aranja în ordinea corectă în funcție de structură.
   • Astăzi vom căuta o legătură între forțele aliate în timpul celui de-al doilea război mondial. În următoarea lecție, ne vom uita la Coaliția hitleristă.
   • Astăzi ne vom uita la toate greșelile dvs. la testul anterior de matematică și vom încerca să găsim răspunsurile corecte. Apoi vom verifica care vor fi noile erori într-un astfel de test.
4. 4 Oferiți o oportunitate pentru prosperitate. În timp ce trebuie să lucrați în vederea atingerii obiectivelor, nu trebuie să permiteți elevului să se descurajeze ridicând stacheta prea sus. Fiecare lecție ar trebui să includă ceva în care elevul este deja bine versat.Începând din acest punct, puteți complica sarcinile prin crearea de noi provocări.
   • Dacă elevul nu atinge nivelul așteptat, nu renunțați! Repetați exercițiul până când el sau ea este 100% corectă. Atunci laudă-l pe student că a trecut peste obstacol.
5. 5 Luați pauze. Pauza nu trebuie să dureze mai mult de 5 minute. Lucrul pe perioade lungi de timp poate fi epuizant, reducând concentrarea. O pauză de 5 minute va fi suficientă pentru a înveseli elevul fără a distrage atenția de la procesul de învățare.
6. 6 Adaptați-vă la nevoile elevului. V-ați stabilit obiective, dar uneori tinerii se satură de muncă, la fel ca și adulții. Dacă elevul pare obosit sau cu o dispoziție proastă, simțiți-vă liber să faceți un pas înapoi din plan pentru a da un pic dispoziției. De exemplu, dacă sunteți un profesor de limbi străine, puteți asculta și traduce o melodie în loc să faceți exerciții de conjuncție într-o propoziție. Puteți viziona un desen animat în această limbă pentru a verifica cât de profund a înțeles elevul complotul.
7. 7 Potriviți stilul dvs. de predare cu stilul de învățare al cursantului. Nu toți copiii învață la fel. Unora le este mai ușor să lucreze singuri, așa că acordați-le timp pentru a termina singuri lecția. Alții ar putea fi studenți mai sociali care înțeleg mai bine materialul dacă lucrați împreună cu toate complexitățile sale.
   • Audialele înțeleg mai bine explicațiile verbale, deci discutați ideile cu ei. Ei trebuie să vorbească de sine despre esența materialului, așa că pregătește-te să stai și să asculți.
   • Elevii tactili trebuie să lucreze cu mâinile lor. Aduceți modele 3D dacă studiați anatomia și creați diferite organe ale corpului uman.
   • Studenții vizuali au nevoie de asistenți grafici. Acestea pot fi imagini, tabele sau videoclipuri educaționale.
8. 8 Finalizați fiecare lecție, astfel încât elevul să aștepte cu nerăbdare următoarea lecție. Sfârșitul lecției nu înseamnă că acesta este „sfârșitul” pentru săptămâna dată. Explicați clar sarcinile pentru lecția următoare. Dacă ați reușit să faceți totul în clasă, veniți cu câteva teme. Dacă intenționați să faceți următoarea lecție într-un mod jucăuș, faceți-l pe elev să o aștepte cu nerăbdare.

Metoda 3 din 3: Construirea de relații

1. 1 Construiește o relație de încredere cu elevii tăi. Sarcina ta este de a ajuta elevii să-și dezvolte potențialul. Prin urmare, nu sunteți doar un mentor, ci și un prieten și un grup de sprijin. Construind relații de încredere cu elevii tăi, îi poți motiva mai eficient să reușească.
   • Vorbește despre care sentimente evocă acest subiect la elev. Elevii care rămân în urmă în clasă se pot simți jenați de asta. Pe măsură ce progresează, vor începe să simtă mai multă forță și mândrie. Înveseliți-i în perioadele nefaste și sărbătoriți succesul cu ei.
   • Împărtășiți-vă propriile experiențe de eșec și depășire.
   • Aflați despre hobby-urile lor pentru a le face cursurile mai interesante. Doar că ecuațiile și formulele pot fi plictisitoare, dar dacă, de exemplu, o transformați într-o luptă între dinozauri, un student care îi iubește poate să-și asume sarcina cu entuziasm.
2. 2 Aflați stilul de comunicare al elevului. Adaptați elevul la propriul stil. Dacă este prea timid, nu îl poți ignora! S-ar putea să fie mai ușor să rescrieți prin e-mail între clase dacă elevul are întrebări. Uneori, elevii sunt reticenți în a pune întrebări personal, în ciuda faptului că pot înțelege greșit ceva.
3. 3 Vino la fiecare clasă cu bună dispoziție. Elevul tău va fi instantaneu infectat de starea ta de spirit. Dacă păreți obosit și epuizat, el se va adapta la tonul stabilit. Dimpotrivă, dacă zâmbești și strălucești cu optimism la fiecare lecție, elevul te va urmări și va încerca mai mult.
4. 4 Poartă-te mai mult ca un mentor decât ca un profesor. Profesorii și tutorii au roluri complet diferite.Profesorii au grijă de mulți elevi în același timp și trebuie să joace rolul unei autorități care poartă cunoștințe cu ea. Tutorii lucrează individual, acționând mai degrabă mai degrabă ca „învățare colegială” decât ca autoritate. Aveți doar un elev pe clasă, deci nu este nevoie să țineți cursuri. Lăsați elevii să preia controlul asupra procesului de învățare, ajutându-i să se îndrepte spre obiectivele lor.
   • Pune multe întrebări. Nu vrei să-ți dai curs elevului tău. În schimb, puneți întrebări deschise care îl vor face să gândească și să vină cu un răspuns pe cont propriu.
5. 5 Acordați timp studentului să iubească materialul. În timp ce ar trebui să ghidați elevul către un scop, nu trebuie să vă fie frică să vă relaxați puțin. Dacă, în timp ce studiați războiul civil, elevul dvs. dorește să dedice mai mult timp nu celei mai importante, dar foarte dramatice bătălii, nu-i refuzați acest lucru, chiar dacă va lua toată lecția. Tutorul ar trebui să încurajeze curiozitatea naturală, nu să o oprimă. Entuziasmul în creștere va ajuta la învățarea ulterioară.
6. 6 Comunicați direct cu părinții și profesorii. Fără ajutorul lor, nu veți ști pe ce să vă concentrați în clasa dvs. pentru a vă ajuta elevul să reușească în clasă. Acest lucru este important mai ales dacă aveți de-a face cu băieți mici. Un elev de liceu va fi în continuare în măsură să vă explice scopul subiectului, dar un elev de clasa a III-a nu.
   • Contactați părinții și profesorii și stabiliți un program regulat pentru comunicare.
   • Puteți vorbi cu părinții de fiecare dată când aduc un elev la o nouă clasă.
   • Puteți aranja să trimiteți un e-mail profesorului în fiecare primă zi de luni a lunii, astfel încât să vă puteți face o idee despre progresul elevului dvs. în clasă.