Conţinut

• Pași

Materialele de studiu sunt o parte necesară a oricărui program sau activitate care include dobândirea de cunoștințe și capacitatea de a memora. Cea mai bună abordare pentru dezvoltarea materialelor didactice este de a începe prin examinarea planului de instruire și a resurselor disponibile. În funcție de obiectivele studiului și de durata programului de studiu, materialele de studiu pot include cărți, ghiduri de studiu, lecții asistate de calculator și ajutoare audiovizuale. Iată câteva strategii pentru dezvoltarea materialelor didactice.

Pași

1. 1 Definiți obiectivele curriculumului. Scopul poate fi instruirea managerilor de laboratoare de calculatoare despre modul de accesare și navigare a diferitelor programe de calculator. Într-o sală de curs pentru copii, scopul poate fi de a ajuta adolescenții să învețe cele mai importante aspecte ale îngrijirii copiilor mici.
2. 2 Elaborați un plan de formare. Planul este o prezentare generală sau o schiță a modului în care va avea loc instruirea. De obicei, include informații despre programa (orarul), principalele obiective de învățare și o listă a resurselor disponibile.
   • Estimează cât timp trebuie să petreci pentru fiecare obiectiv de învățare. Acest lucru va ajuta la dezvoltarea materialelor de instruire și va asigura că aceeași cantitate de timp este dedicată principiului de importanță egală.
3. 3 Creați o listă a materialelor de instruire necesare. De exemplu, participanții la un curriculum software pot avea nevoie de acces practic la software, capturi de ecran cu elemente software mai complexe și un tutorial care detaliază caracteristicile software-ului în mod pas cu pas.
4. 4 Scrieți o explicație a abilităților de bază pe care trebuie să le învățați. Aceasta este o prezentare generală a ceea ce studenții se pot aștepta să învețe după realizarea progresului academic prin materialele cursului. De exemplu, într-o sală de curs de îngrijire pentru copii, acordarea primului ajutor, schimbarea scutecelor, hrănirea bebelușilor și gestionarea situațiilor de urgență pot fi obiective majore.
5. 5 Dedicați o secțiune separată fiecărui obiectiv de învățare. De exemplu, atunci când creați un modul de internet pentru bone, ați include un întreg capitol al diverselor lecții de prim ajutor.
   • Creați lecții personalizate. În cadrul unei clase de instruire în domeniul software-ului, dacă scopul principal este de a-i învăța pe instructorii profesioniști cum să gestioneze software-ul curriculumului, fiecare lecție se poate concentra pe un scop diferit. De exemplu, o lecție ar putea introduce studenții în scopul software-ului profesional. Următoarea lecție poate demonstra funcția fiecărui buton de navigare. În lecția următoare, puteți decide cum să generați rapoarte de progres după ce elevii au finalizat toate lecțiile atribuite.
6. 6 Integrează elemente vizuale. Utilizați grafice, videoclipuri, tabele și alte mijloace de asistență vizuală pentru a consolida concepte importante.
7. 7 Includeți exerciții de prezentare generală. Pentru a încorpora diferite stiluri de învățare, integrați exerciții generale în diferite formate. De exemplu, materialele curriculare pot include sarcini adevărate sau false sau elemente cu alegeri multiple pentru a consolida conținutul. După vizionarea videoclipului cu instrucțiuni, cereți elevilor să se împartă în grupuri mici pentru a discuta conținutul.
8. 8 Stabiliți componenta evaluării. Când folosiți videoclipuri sau prezentări pentru a preda elevii, notați elevii atribuindu-le elevilor să își scrie impresiile. La crearea unui manual, nivelul de cunoștințe poate fi evaluat folosind un test (sondaj).
9. 9 Cereți elevilor feedback. Evaluați eficacitatea curriculumului solicitând participanților să-și împărtășească opiniile cu privire la curriculum. Formularele de feedback pentru materialele de instruire pot conține întrebări despre organizare, claritate, diversitate și utilitate și pot fi utilizate pentru revizuirea și îmbunătățirea materialelor.