Conţinut

• A calca
• Partea 1 din 4: Elaborați planuri de lecție
• Partea 2 din 4: Discuții conducătoare
• Partea 3 din 4: Cunoașterea materialului lecției
• Partea 4 din 4: Dezvoltarea abilităților de predare
• sfaturi
• Avertizări

Profesorii de engleză au o sarcină importantă. Își învață elevii să citească și să scrie bine, să înțeleagă ce citesc, cum să învețe de la colegii lor și cum să aibă conversații productive și provocatoare. Poate fi dificil să fii un profesor de engleză de succes, dar există pași pe care îi poți lua pentru a te îmbunătăți, astfel încât atât tu, cât și elevii tăi să poți face timpul în clasă mai productiv.

A calca

Partea 1 din 4: Elaborați planuri de lecție

1. Alegeți materiale care vă vor interesa elevii. În timp ce clasicii precum Moby Dick sunt incredibil de importanți din punct de vedere istoric și au multă valoare literară, pot fi prea lungi, plictisitori și aparent irelevanți pentru a menține interesul elevilor dvs. pentru mult timp. În schimb, atribuiți lucrări mai scurte sau mai contemporane sau lucrări pe care știți că le vor plăcea studenților.
   • Căutați valoare literară sau academică în locuri improbabile: chiar și un roman de apocalipsă zombi precum Colson Whiteheads Zona Unu este despre subiecte provocatoare și importante care se potrivesc perfect cu un clasic ca În timpul nostru de la Hemingway rămânând în același timp relevantă pentru publicul modern.
2. Furnizați cantități rezonabile de teme. Deși poate părea distractiv să-i faci pe elevii tăi să citească un roman complet într-o săptămână, poate fi o așteptare nerezonabilă. Elevii dvs. nu vor putea finaliza citirea și vor sări peste părți, vor citi un rezumat sau nu vor citi deloc. Încurajați-vă elevii să-și finalizeze temele și să profite la maximum de educație renunțând la mai puține teme și mai multe teme legate direct de munca la clasă.
   • Concentrați-vă pe crearea unui mediu de clasă unde puteți monitoriza munca și progresul elevilor dvs. Dacă alegeți să oferiți temele, aceasta ar trebui să fie scurtă și direct legată de sarcinile și discuțiile din clasă.
   • Nuvelele sunt o modalitate excelentă de a atribui piese pentru lectură critică. Doar pentru că este mai puțin citit nu înseamnă că elevii dvs. nu ar putea învăța concepte cheie. Găsiți povești scurte care să ilustreze ceea ce discutați în clasă și folosiți-le pentru a vă menține elevii implicați.
3. Oferiți teme care îi ajută pe elevi să înțeleagă materialul. Rugați elevii să scrie un scurt răspuns la o sarcină de lectură, inclusiv o interpretare sau întrebări despre ceea ce a fost citit. Aceste sarcini ar trebui să-i provoace pe elevi să gândească critic și să formuleze întrebări importante sau să facă legături între subiectele lecției.
   • Nu renunțați la muncă de dragul muncii. Unele comenzi precum propoziții de vocabular și definiții sunt utile. Cu toate acestea, includerea lecturii ca teme care nu este legată de munca la clasă, doar pentru ca elevii dvs. să aibă teme în limba engleză, este stresantă și inutilă. Concentrați-vă pe calitatea temelor pe care le atribuiți, mai degrabă decât pe cantitate.
4. Concentrați-vă pe înțelegerea imaginii generale. Concentrați-vă pe înțelegerea generală a elevilor cu privire la subiectele pe care le predați, pe lângă abilități precum vocabularul. Clarificați semnificația generală a ceea ce învață și cum le poate ajuta în altă parte a vieții lor. Învățați-i cum să învețe, în loc de simple cunoștințe factuale. Acest lucru îi va ajuta să părăsească clasa cu o înțelegere și o apreciere mai durabilă pentru subiect.
5. Organizați-vă lecțiile pentru a le coezi. În loc să sari de la subiect la subiect după bunul plac, îți poți organiza lecțiile cronologic sau tematic. Faceți conexiuni între diferite subiecte în lecțiile dvs., astfel încât elevii să înțeleagă relația dintre subiecte. Ajutați-i să facă legături și încurajați-i să își pună ideile în contexte diferite. Ce legătură are relația lui Whitman cu natura cu cea a lui Tennyson sau a lui Hemingway? Cum sunt aceiași sau diferiți și de ce?
   • Organizarea lecțiilor dvs. cronologic poate face ca tranziția de la un subiect la altul să fie naturală - este logic să studiați scriitorii din secolul al XVIII-lea înainte de scriitorii din secolul al XIX-lea. De asemenea, puteți organiza subiecte tematic, astfel încât să puteți studia dezvoltarea unei teme sau a unei idei pe mai multe texte.

Partea 2 din 4: Discuții conducătoare

1. Asigurați-vă că cunoașteți bine materialul didactic. Dacă discutați despre o poveste scurtă, citiți-o de câteva ori pentru a vă asigura că includeți detaliile mai mici pe care s-ar putea să nu le fi observat prima dată. Vino cu o interpretare a operei, dar amintește-ți că interpretarea ta nu este singura posibilă. Asigurați-vă că sunteți capabil să răspundeți la întrebările obișnuite ale elevilor cu privire la lucrare.
   • Este în regulă dacă nu știi un răspuns la fiecare întrebare care apare. În loc să încercați să compensați, deschideți subiectul pentru discuții la clasă, astfel încât să poată fi o oportunitate de învățare pentru toată lumea.
2. Aduceți echipamente suplimentare. În timp ce discuția trebuie să se concentreze asupra textului în sine, poate fi util să aducem materiale externe, cum ar fi informații biografice despre autor, fundalul textului sau interpretări celebre sau controversate. Faceți câteva cercetări și aduceți cele mai relevante sau interesante informații pe care le puteți găsi.
3. Aflați ce doriți să discutați. Alegeți câteva puncte cheie din text pe care credeți că elevii dvs. le vor găsi cele mai provocatoare sau confuze. Luați în considerare subiectele specifice pe care doriți să le acoperiți și veniți cu câteva puncte cheie pentru ca elevii dvs. să scoată din discuție.
   • Rețineți că elevii dvs. au întrebări și interese pe care este posibil să nu le puteți prevedea. Planurile dvs. de lecție nu trebuie să fie stabilite în piatră. Răspunsul la ceea ce doresc elevii să discute creează o discuție plină de viață, antrenantă și productivă.
4. Puneți întrebări care lasă loc interpretării. Ar trebui să vă îndrumați elevii în interpretarea textului, mai degrabă decât în ​​discutarea aspectelor de fapt. Puneți întrebări „cum” și „de ce” în loc de întrebări „ce” sau „da sau nu”. De exemplu, „Ce i-a făcut Ender lui Bonzo Madrid” („Jocul lui Ender” de Orson Scott Card) este o întrebare foarte simplă, în timp ce „De ce a făcut Ender asta” este mult mai provocator și mai complex și „De unde știi? „Solicită să citească cu precizie și să acorde atenție textului.
5. Puneți întrebări specifice. Poate fi bine să începeți cu întrebări ample precum „Ce v-a plăcut la această poveste”, dar numai dacă sunt urmate rapid de întrebări mult mai specifice. Întrebările generale nu îi ajută pe elevi să gândească critic despre text și încurajează generalizări și presupuneri, mai degrabă decât argumente bazate pe text. În schimb, adresarea de întrebări specifice despre aspecte specifice ale textului îi va provoca pe elevii dvs. să se concentreze asupra lucrurilor pe care le-au pierdut, să construiască argumente pe baza textului și să facă afirmații cu privire la detalii care le contestă interpretările.
6. Încurajați-vă elevii să răspundă reciproc. Într-o discuție, elevii nu ar trebui să vorbească cu tine. În schimb, ei ar trebui să își concentreze întrebările și comentariile unul pe celălalt și ar trebui să interveniți doar pentru a avansa discuția. Vor învăța cel mai bine dacă lucrează împreună pentru a-și construi propriile idei și interpretări - nu vor obține prea multe din conversație dacă le spui doar ce crezi. Amintiți-vă, îi ajutați să învețe și o mare parte din asta îi învață cum să învețe cel mai bine.
   • Împărțiți-vă elevii în grupuri mici și lăsați-i să discute subiecte între ei. Apoi, cereți fiecărui grup să discute cu întreaga clasă despre ceea ce au discutat cu grupul lor. Încercați ca fiecare grup să acționeze ca o autoritate într-o anumită zonă și să conducă clasa într-o discuție pe tema respectivă.
   • Dacă elevii tăi se ascultă și se respectă reciproc, încurajează-i să sară în discuție fără să ridice mâinile și să aștepte un rând. Acest lucru face ca o conversație mai receptivă, mai rapidă și mai captivantă să poată continua singură fără tine. Dacă elevii dvs. strigă unul pe celălalt sau dacă câțiva studenți domină discuția, lăsați persoana care tocmai a vorbit să aleagă următoarea persoană cu care să vorbească sau să găsească o altă modalitate de a aloca timpul de vorbire fără a fi nevoie să o faceți singur.
7. Provoacă ideile elevilor tăi și încurajează-i să facă același lucru. Încearcă să nu fii de acord cu tot ceea ce spun, dar roagă-i să-și susțină afirmațiile cu dovezi textuale și încurajează ceilalți elevi să vină cu interpretări diferite. Prin provocarea ideilor elevilor, ei se gândesc mai profund la argumente convingătoare. De asemenea, îi ajută să-și dezvolte abilitățile de a vorbi și de a dezbate convingător cu colegii lor.
   • Dezbaterile și argumentele ajută la o discuție plină de viață, antrenantă și interesantă. Dacă aceste dezbateri încep să devină personale sau dacă elevii încep să se insulte reciproc, încercați să readuceți conversația la text. Trebuie să contestați interpretarea de către elevi a textului, nu interpretarea de către elevi a celorlalți.

Partea 3 din 4: Cunoașterea materialului lecției

1. Citiți regulat. Citiți mai multe tipuri de literatură, inclusiv cărți, reviste, ziare și poezie. Cititul este cel mai bun mod de a explora subiecte provocatoare, de a învăța vocabularul și tehnicile de scriere și de a descoperi materiale noi pe care să le aduceți la curs. În funcție de nivelul la care predați, ar trebui să vă familiarizați cu cele mai importante lucrări din istoria literară. Și ar trebui să puteți oferi întotdeauna sugestii de lectură elevilor dvs.
   • Pe lângă citirea literaturii importante, citiți doar pentru distracție. Amintiți-vă de ce vă place să citiți și încurajați-vă elevii să facă același lucru.
   • Fiți conștienți de tendințele actuale în materie de lectură și încercați lucrurile pe care credeți că le-ar putea citi elevii. Acest lucru vă va ajuta să le înțelegeți mai bine interesele și să vă angajați în afara clasei, ceea ce vă va face un profesor mai eficient în general.
2. Extindeți-vă vocabularul. Faceți-vă un obicei să căutați cuvinte noi pe care le întâlniți în timp ce citiți. Studiază cuvintele tale preferate și începe să acumulezi un vocabular mare. Provoacă-te să te gândești la cuvinte pe care nu le cunoști. Pariați pe etimologia lor și folosiți cuvinte similare pentru a afla sensul lor. Nu vă fie teamă să căutați cuvinte de care nu sunteți siguri și încurajați-vă elevii să facă același lucru.
   • În același timp, învățați-i pe elevi că cineva nu este neapărat un scriitor bun doar pentru că folosește cuvinte scumpe pentru a părea sofisticat. Învățați-vă elevii diferența dintre utilizarea unui cuvânt pentru a face o comparație istorică sau utilizarea unei aliterări și utilizarea unui cuvânt pentru a impresiona pe cineva cu cunoștințele dvs. Există modalități din ce în ce mai puțin utile de tratare a cuvintelor.
   • Nu vă lăsați niciodată elevii jos pentru că nu știu sau înțeleg un cuvânt. Indicați că este în regulă, deoarece este un cuvânt dificil. Apoi utilizați un sinonim, oferiți elevului indicii contextuale sau ajutați-i să le găsească, astfel încât elevul să se familiarizeze cu un vocabular mai avansat.
3. Exersează-ți scrisul de mână. Elevii ar trebui să poată citi scrisul dvs. de mână, astfel încât să poată înțelege notele de pe tablă sau feedbackul pe care îl furnizați cu privire la un eseu. Scrieți scrisori sau jurnal pentru a menține scrierea de mână vie și sănătoasă și concentrați-vă întotdeauna pe lizibilitate, mai degrabă decât pe viteza de scriere.
4. Dezvoltă-ți abilitățile de limbă engleză. Asigurați-vă că înțelegeți bine ortografia, punctuația și gramatica. Nu doriți să vă învățați elevii informații incorecte sau greșite. Utilizați cărțile de referință și Internetul ca resursă pentru regulile de gramatică și punctuație și nu vă fie teamă să căutați subiecte despre care nu sunteți sigur.

Partea 4 din 4: Dezvoltarea abilităților de predare

1. Simțiți-vă mai confortabil vorbind în fața clasei. Învață să fii încrezător, să stai în fața elevilor tăi și să vorbești clar. Exersați citirea cu voce tare pentru a putea vorbi tare și clar și asigurați-vă că nu vă împiedicați de cuvintele dvs. atunci când vorbiți în fața clasei. Practică abilități bune de vorbire în public, astfel încât să poți performa bine în clasă.
2. Încurajați-vă elevii. Acordați atenție elevilor dvs. și acordați-le atenția deplină ideilor lor. La începutul anului școlar, lucrați la construirea unei relații bune imediat. Tratați-i ca oameni inteligenți și demni și respectați-i din punct de vedere academic și altfel. Încercați să cunoașteți un lucru de la fiecare elev pe care îl pasionează în afara clasei. Apoi încurajați-i să-și urmărească interesele și curiozitatea și provocați-i atât în ​​interiorul, cât și în afara clasei. Dacă le acordați atenție și respect, veți descoperi că vor să facă bine pentru a fi demni de această atenție și respect.
3. Asigurați-vă că sunteți disponibil în afara clasei. Încurajați-vă elevii să treacă pe la prânz sau după școală. Acest lucru poate face o mare diferență pentru studenții care au dificultăți în material sau care ar dori să discute mai departe. A fi la dispoziția lor este o încurajare pentru a vă interesa cu adevărat de material și este o dovadă a respectului și dorinței dvs. de a-i ajuta să învețe.
4. Fii strict, dar corect. Nu țipa în permanență la studenți, dar nu-i lăsați să meargă peste voi. Arătați disciplină, dar nu exagerați, altfel se vor comporta mai rău față de voi. Dacă un student s-a descurcat bine, spune-i sau recompensează-l.Dacă un student se luptă, cereți-i să rămână un timp pentru a-i putea ajuta să-și dea seama ce se întâmplă sau rugați un alt student care înțelege conceptul să-i ajute.
5. Asigurați-vă că elevii dvs. înțeleg ceea ce predați. Nu vorbi sau scrie prea repede. Acest lucru oferă elevilor timp să asculte, să înțeleagă și să transcrie, astfel încât să nu rateze informațiile esențiale. Ajută-i pe elevi să-ți absoarbă lecțiile și încurajează-i să facă legături între subiecte și astfel în afara clasei pentru a-ți înțelege mai bine lecțiile.

sfaturi

• Încurajați-vă elevii să se angajeze cu materialul în afara clasei.

Avertizări

• A fi profesor este uneori foarte dificil și necesită mult timp și răbdare.