Conţinut

• Pași
• Partea 1 din 3: Menținerea confortabilă a bebelușului
• Partea 2 din 3: Adaptarea la senzațiile în timp ce înotați
• Partea 3 din 3: Interacțiunea cu copilul dumneavoastră

Copiii cu autism sunt predispuși la mișcări spontane neregulate, ceea ce face din apă un mediu destul de periculos pentru ei. Conform statisticilor Asociației Naționale pentru Autism (SUA), înecul este principala cauză de deces în rândul copiilor cu autism sub 14 ani. Dar, în ciuda problemei de siguranță, înotul pentru copiii cu autism poate fi plăcut și chiar terapeutic. Dacă sunteți părintele unui astfel de copil și voi înșivă nu sunteți un bun înotător și nu sunteți instruiți în abilitățile de salvare în apă, nici măcar nu încercați să vă învățați bebelușul să înoate singur. Consultați un instructor profesionist de înot cu experiență în lucrul cu copii speciali, de preferință cu exact aceleași probleme ca și copilul dumneavoastră.

Pași

Partea 1 din 3: Menținerea confortabilă a bebelușului

1. 1 Vorbește cu copilul tău despre înot. Folosește povești de viață și povești pentru a vorbi cu copilul tău despre învățarea înotului și despre ce să te aștepți de la astfel de lecții. Poveștile de acest fel sunt modalități eficiente de a-l face pe copilul tău confortabil cu ideea de a înota.
   • Puteți găsi cărți de povești potrivite în bibliotecă sau puteți căuta pe web exemple de povești reale pe care le puteți adapta pentru copilul dvs. sau chiar să vă scrieți propria poveste.
   • O poveste adecvată ar trebui să descrie fiecare etapă a procesului de învățare a înotului, inclusiv participarea la lecții de înot, o descriere a locației lecțiilor, drumul înainte și înapoi, precum și ce se va întâmpla în lecții.
   • De exemplu, povestea ar putea începe astfel: "Numele meu este Andrey. În fiecare sâmbătă merg la cursuri de înot la piscina locală. Mama mă conduce acolo în mașina ei albastră. Când intrăm în clădirea piscinei, suntem întâmpinați de recepționer la tejghea. Apoi mă duc la dressing pentru a mă transforma în trunchiuri de înot. Toate lucrurile mele le părăsesc pe mama și apoi mă duc la piscina în sine. Lângă piscină mă întâlnesc cu instructorul de înot. La marginea piscinei aștept pentru permisiunea instructorului, când va fi posibilă intrarea în apă. "
   • Citiți povestea selectată copilului dvs. de mai multe ori înainte de a începe lecțiile de înot și răspundeți la orice întrebări pe care le poate avea. S-ar putea să doriți chiar să includeți câteva dintre răspunsurile dvs. în povestea copilului dumneavoastră.
2. 2 Arată-i copilului tău fotografii și videoclipuri cu persoane plutitoare. Folosiți imaginile pentru a completa povestea de înot și continuați să vă adaptați copilul la gândul lecțiilor de înot.
   • Fotografiile și videoclipurile pot fi utile în special pentru copiii care nu vorbesc și pentru cei care se pricep mai bine la vizualizarea informațiilor.
   • De asemenea, este o idee bună să mergi la piscina unde copilul tău va studia și să faci poze acolo.
   • Pregătește fotografii cu toate zonele prin care va trece copilul tău în timpul orei, inclusiv vestiarul, baia de duș și piscina în sine.
3. 3 Duceți-vă copilul la piscină. Mulți copii cu autism se descurcă mai bine într-un mediu nou dacă li se oferă șansa de a-l cunoaște fără așteptări. Introducerea copilului în locul în care vor avea loc cursurile sale îl va face să se simtă mai confortabil.
   • Numărul acestor vizite va depinde de copilul însuși. Puteți estima în mod independent numărul de vizite de studiu pe baza experienței anterioare de a vizita locuri noi cu un copil.
   • Pentru unii copii cu autism, va fi suficient să se prezinte la prima lor lecție cu câteva minute mai devreme pentru a avea șansa să se plimbe și să se adapteze.
   • Alți copii cu autism, pe de altă parte, au nevoie de mai multe vizite la piscină înainte de a se simți suficient de confortabili pentru a înota acolo.
   • Dacă copilului tău îi este extrem de dificil să se adapteze, încearcă să motivezi vizita la piscină cu o delicioasă delicioasă sau o jucărie nouă pentru a-l ajuta pe copil să dezvolte asocieri pozitive cu locul.
4. 4 Lăsați copilul să urmărească lecțiile de înot. Mulți copii cu autism consideră că este util să poată observa lecțiile de înot înainte de a începe.
   • Vă rugăm să informați administrația bazinului că doriți ca copilul dumneavoastră să urmărească lecțiile de înot. Acest lucru îi va oferi copilului dumneavoastră posibilitatea de a-și cunoaște viitorul instructor în avans și de a învăța mai bine ce se va întâmpla în clasă.
   • Arătați-i copilului ce fac copiii și ce instrucțiuni le dă instructorul.
   • De asemenea, puteți folosi această ocazie pentru a vă ghida copilul despre comportamentul adecvat în piscină, inclusiv despre cum să vă plimbați pe margine, cum să intrați și să ieșiți din apă.
5. 5 Joacă-te în piscină cu copilul tău. Distrează-te în apă înainte de a-ți învăța copilul să înoate.Este adesea util să mergeți mai întâi la piscină cu copilul dvs. pentru a demonstra siguranța zonei. Vino cu câteva activități distractive pentru copilul tău în piscină și dă-i viață pentru a ușura disconfortul inițial al micuțului tău.

Partea 2 din 3: Adaptarea la senzațiile în timp ce înotați

1. 1 Eliminați zgomotul inutil. Piscinele, în special cele interioare, pot fi locuri destul de zgomotoase, cu o mulțime de sunete distractive. Una dintre modalitățile de a rezolva această problemă sunt lecțiile private într-o piscină goală, dar este posibil să nu fie accesibile pentru dvs.
   • Mulți instructori de înot folosesc fluierele și vorbirea tare pentru a comunica cu elevii, ceea ce poate fi înspăimântător și chiar disconfort fizic dureros pentru un copil cu autism.
   • Dacă copilul dumneavoastră are o sensibilitate crescută a auzului, anunțați instructorul în avans, astfel încât să se poată adapta la începutul sesiunii.
   • Puteți întâlni instructori care sunt reticenți să se adapteze copilului dumneavoastră. În acest caz, nu lăsați copilul să învețe să înoate în acest loc anume, mergeți în altă parte.
   • Dacă instructorul nu este dispus să participe la această problemă, probabil că va fi indiferent și de celelalte nevoi ale copilului dvs., rezultând experiențe negative.
2. 2 Îmbracă-ți copilul într-un costum de neopren. Mulți copii cu autism se simt mai confortabil în apă într-un costum de baie, mai degrabă decât un costum de baie clasic sau costum de baie. Costumul de neopren oferă căldură și înfășurări în jurul corpului, făcând copilul mai sigur.
   • De asemenea, un copil poate fi mai confortabil într-un costum de neopren doar pentru că arată mai mult ca haine obișnuite, în timp ce trunchiurile de înot și costumele de baie sunt mai mult ca lenjeria intimă.
   • Din moment ce copilul dumneavoastră merge doar la piscină, nu se scufundă în largul mării, nu este nevoie să achiziționați un costum de înaltă tehnologie, scump.
   • Probabil că puteți găsi un costum de neopren ieftin pentru un copil la un magazin de articole sportive, dar este posibil să aveți o astfel de oportunitate doar vara.
   • Permiteți copilului dvs. să meargă o vreme prin casă într-un costum de neopren înainte de a începe lecțiile de înot, astfel încât să se obișnuiască mai bine cu el.
3. 3 Vă rugăm să cereți administrației bazinului să ajusteze regulile sau să facă unele excepții pentru copilul dumneavoastră. Unele piscine au cerințe specifice de îmbrăcăminte și echipamente pentru lecții care pot fi inconfortabile sau chiar anxioase pentru copilul dumneavoastră.
   • Dacă piscina necesită echipamente specifice, cum ar fi un capac sau ochelari de protecție, testați acest echipament cu copilul dumneavoastră înainte de a cere administrației să facă o excepție.
   • De exemplu, s-ar putea să vă adresați instructorului și să spuneți: „Înțeleg că ai nevoie de toți elevii să poarte ochelari de înot. Dar fiica mea este autistă și, în ciuda faptului că am încercat să o convingem să poarte ochelari, reacție emoțională și violentă, o vor răni. Aș aprecia cu adevărat dacă ai permite temporar fiicei mele să facă exerciții fără ochelari până se obișnuiește cu ei. "
   • Solicitați o excepție de la regulă dacă copilul dumneavoastră refuză sau reacționează violent la echipament. Dacă piscina este reticentă în a face excepții pentru copil, este mai bine să căutați în altă parte lecții de înot.
   • Amintiți-vă că abandonarea inițială a echipamentului de către un copil nu înseamnă că acest lucru va continua să fie cazul în viitor. Doar că este dificil pentru un copil autist să se adapteze la prea multe lucruri noi simultan.
4. 4 Cereți instructorului să adapteze tehnica de predare la nevoile sensibile ale copilului dumneavoastră. Deoarece instructorul îi învață pe copii despre diferite valuri de mână și tehnici de înot, în anumite puncte copilul dumneavoastră poate avea dificultăți pur și simplu din cauza sensibilității speciale.
   • Dacă un copil cu autism se luptă să stăpânească o tehnică în ciuda succesului în alte aspecte ale înotului, poate că încearcă să evite orice disconfort sau senzație excesivă.
   • De exemplu, multor copii cu autism le este greu să-și lase capul în apă. Prin urmare, în timp ce înotul câinilor este un stil mai puțin eficient comparativ cu alte tehnici, este totuși mai bun decât nimic.
   • Între timp, instructorul ar trebui să încerce să acorde o atenție specială acelor momente în care copilul tău are dificultăți. Colaborați cu el pentru a găsi modalități de a împărți o anumită abilitate în pași separați și încurajați-vă copilul să continue să practice.
   • De exemplu, dacă unui copil îi este frică să nu-și scufunde capul în apă, puteți începe prin a scufunda doar bărbia în apă, apoi gura, gura și nasul, apoi fața, până când copilul este în sfârșit gata să-și scufunde complet capul in apa.
5. 5 Permiteți copilului dvs. să își folosească metodele de calmare. Copiii cu autism se răsucesc adesea la locul lor, dau o palmă peste apă și efectuează alte mișcări repetitive în momentele anxioase pentru a face față unui exces de senzații și pentru a se calma.
   • În special în mediile acvatice, instructorul nu ar trebui să împiedice copilul autist să facă acest lucru.
   • Dacă copilul dumneavoastră are obiecte speciale care să îi ajute să se calmeze, cereți să vi se permită să ia unul sau două dintre aceste obiecte în piscină (cu condiția să fie rezistente la apă). Acestea vor oferi confort și liniște sufletului copilului din apă.
   • Observați progresul copilului dumneavoastră. Dacă comportamentul său devine violent, roagă-l să părăsească apa până se calmează.
   • În unele cazuri, va trebui să cereți permisiunea de a fi în apă cu copilul dumneavoastră, mai ales dacă acesta nu vorbește sau este predispus la izbucniri.
6. 6 Oferiți un loc liniștit pentru copilul dumneavoastră să se odihnească. Asigurați-vă că există un loc liniștit în piscină unde copilul poate merge dacă vrea să fie singur și să ia o pauză dintr-un mediu prea interesant.
   • Aceasta nu trebuie să fie o cameră separată, este important doar ca alte persoane să nu bătăuiască copilul în acest loc.
   • Poate doriți să aduceți cu dvs. la clasă obiecte care să vă liniștească copilul, cum ar fi o pătură preferată sau un animal de pluș, astfel încât să le poată lua dacă dorește să facă o pauză în timpul orei.
   • Explicați copilului dumneavoastră unde este un loc sigur și liniștit și cum să ajungeți la el când iese din apă.

Partea 3 din 3: Interacțiunea cu copilul dumneavoastră

1. 1 Creați rutine pentru fiecare lecție. Fiecare sesiune ar trebui să includă un fel de încălzire și răcire. Acțiunile ar trebui să fie aceleași pentru toate lecțiile și pot fi la fel de mici ca stropirea apei, atârnarea picioarelor în timp ce stați pe treptul unei scări de la piscină sau suflarea bulelor în apă. Rutina va ajuta la calmarea nervilor copilului dvs. și la creșterea încrederii acestora în îndeplinirea cu succes a sarcinilor.
   • Multe programe educaționale destinate copiilor cu nevoi speciale includ astfel de activități de rutină în programa principală, de exemplu, poate fi o regulă să începi și să termini fiecare lecție cu un cântec.
   • Dacă programa nu include astfel de proceduri de rutină, tu însuți le poți inventa pentru ca copilul tău să le facă înainte și după fiecare lecție.
2. 2 Găsiți o modalitate de a vă aborda copilul prin interesele lor speciale. Persoanele cu autism sunt adesea foarte pasionate de un subiect sau zonă de interes. Folosirea interesului superior al copilului poate fi cea mai importantă tehnică a instructorului pentru a atrage și a ține atenția copilului în timpul lecției.
   • Dacă copilul are hobby-uri speciale, cel puțin cumva legate de apă, informează instructorul astfel încât să poată integra aceste informații în cursuri.
   • Chiar dacă hobby-urile copilului nu sunt în niciun fel legate de apă sau înot, instructorul poate găsi cu ajutorul lor un limbaj comun cu bebelușul dacă doar le menționează.
   • De exemplu, s-ar putea să-i spuneți instructorului de înot: „Dacă doriți să-l interesați pe copilul meu, rugați-l să vă spună despre trenuri”.
3. 3 Demonstrați copilului dvs. tehnica corectă de înot. În predarea copiilor cu autism, cel mai bine este să evitați juxtapunerea binelui și a răului. Este tipic pentru copiii cu autism că prind o mulțime de detalii simultan și uneori cu greu le pot clasifica în importante și secundare.
   • Instructorii de înot spun adesea când demonstrează mișcări să „facă acest lucru și să nu facă acest lucru”. O astfel de demonstrație încurcă copiii autiști.
   • Pentru copiii cu autism, va fi mai util să demonstreze mișcări și tehnici corecte din diferite unghiuri.
   • De exemplu, instructorul poate arăta mișcările de stil liber în picioare în fața copiilor, apoi din ambele părți și apoi înotând departe de ei.
   • În special, dacă copilul percepe mai bine informațiile vizuale, atunci ocazia de a privi acțiunile instructorului din diferite unghiuri îl va ajuta să-și creeze o imagine mentală corectă în minte pentru a înțelege întregul proces.
4. 4 Oferiți-i copilului dvs. indicații clare și ușor de înțeles. Instructorul trebuie să vorbească clar, să utilizeze un ton normal al vocii și să nu strige. Explicați instructorului că țipatul poate fi dureros și confuz pentru copilul dumneavoastră.
   • Instructorul de înot ar trebui să fie simplu, fără nici o metaforă sau sarcasm, care poate confunda și copilul.
   • Multe mișcări de înot implică mai multe etape diferite. Va fi util ca un copil cu autism să separe aceste etape în componente separate și să le ofere posibilitatea de a lucra la ele separat înainte de a le combina.
   • De exemplu, probabil că va fi util ca un bebeluș să exerseze separat mișcările fiecărei mâini, apoi să exerseze balansarea picioarelor în apă, ținându-se pe partea laterală a bazinului și abia apoi să combine aceste acțiuni pentru a se deplasa în apă.
5. 5 Folosiți indicii vizuale. Copiilor cu autism le este greu să perceapă informațiile după ureche, astfel încât indicii vizuali le vor permite să înțeleagă toate informațiile utile. Mulți copii cu autism învață mai bine din informațiile vizuale și le este mai ușor să învețe reguli, tehnici de performanță și rezultate scontate sub formă de imagini vizuale.
   • O figurină de manechin cu brațe și picioare mobile poate fi un bun ajutor vizual, deoarece puteți demonstra mișcările corecte pe ea.
   • Copilul poate încerca el însuși să reproducă mișcările necesare pe figurină pentru a înțelege mai bine o imagine tridimensională clară a ceea ce ar trebui să facă el însuși.
   • Când copilul însuși controlează figura manechinului, se activează simțul său tactil, din care devine mai ușor pentru el să înțeleagă exact ce i se cere.
6. 6 Recunoașteți în mod deschis progresele și realizările învățării copilului dumneavoastră. Copiilor cu autism ar trebui să li se spună cu siguranță că și-au îndeplinit așteptările și au făcut ceva corect. Chiar și cel mai mic progres ar trebui încurajat pentru a-l motiva pe cel mic să continue să practice.
   • Instructorul trebuie să laude în mod constant și constant copilul atunci când face ceva corect.
   • Ca părinte al unui copil, puteți stabili, de asemenea, un sistem de recompensare pentru fiecare lecție finalizată cu succes, astfel încât copilul să vadă pozitivul în acest tip de activitate și să se bucure de ea. Recompensați copilul pentru fiecare pas reușit: pentru schimbarea în costum de baie sau costum de baie, pentru apropierea de piscină, pentru scufundări, pentru munca în clasă, ieșirea corectă din apă, mersul la duș și schimbarea hainelor în ordine să plec acasă.
   • Încercați să nu condiționați recompensa pe un comportament specific al copilului. Nu este corect să refuzi recompensa unui copil, deoarece a făcut ceva pe care pur și simplu nu l-a putut controla.
   • De preferință, recompensele sunt legate de sarcinile de bază din timpul lecției de înot.